一、忌包办代替 不给孩子动脑筋的机会，直接把答案、结果告诉他们。
二、忌动辄训斥 发现孩子对所学知识掌握得不好或辅导后仍不能理解时态度粗暴，乱加指责，甚至加以体罚。
三、忌题海战术 大量购买练习册、参考书，摆在孩子面关，使孩子休息不了。
四、忌简单重复 把课堂上学的东西重讲一遍，怕孩子掌握得不牢固。
五、忌盲目从事 不了解教学的要求和教材的体系，自以为小学的知识辅导起来不在话下，盲目辅导使孩子无所适从。
六、忌只顾作业 把做作业看做孩子唯一的学习任务。作业完成就好像没有什么可过问的了，忽视了引导孩子把握学习的全过程。
七、忌禁锢思维 孩子学习时不在旁边指指点点就不放心，使出浑身解数唯恐辅导不具体、不细致。使孩子极少有独自学习的时间。
八、忌简单超前 提前给孩子讲解将要学习的内容，使孩子对新内容有片断的、大致的甚至是全面的了解，孩子在课堂上就兴趣锐减了。
九、忌应会考试 平时对孩子学习不闻不问，临到考试任意加码，使孩子高度紧张。
十、忌方法单一 辅导的方法一成不变。不能根据孩子年级的升高、学习能力的增强适时地由扶到放，不断改进辅导方法。
二、忌动辄训斥 发现孩子对所学知识掌握得不好或辅导后仍不能理解时态度粗暴，乱加指责，甚至加以体罚。
三、忌题海战术 大量购买练习册、参考书，摆在孩子面关，使孩子休息不了。
四、忌简单重复 把课堂上学的东西重讲一遍，怕孩子掌握得不牢固。
五、忌盲目从事 不了解教学的要求和教材的体系，自以为小学的知识辅导起来不在话下，盲目辅导使孩子无所适从。
六、忌只顾作业 把做作业看做孩子唯一的学习任务。作业完成就好像没有什么可过问的了，忽视了引导孩子把握学习的全过程。
七、忌禁锢思维 孩子学习时不在旁边指指点点就不放心，使出浑身解数唯恐辅导不具体、不细致。使孩子极少有独自学习的时间。
八、忌简单超前 提前给孩子讲解将要学习的内容，使孩子对新内容有片断的、大致的甚至是全面的了解，孩子在课堂上就兴趣锐减了。
九、忌应会考试 平时对孩子学习不闻不问，临到考试任意加码，使孩子高度紧张。
十、忌方法单一 辅导的方法一成不变。不能根据孩子年级的升高、学习能力的增强适时地由扶到放，不断改进辅导方法。